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Aprendemos haciendo y fomentando la colaboración en equipo con proyectos que buscan tener un impacto real.","https://admin.esdmadrid.es/wp-content/uploads/2026/01/ESDM-Aqui-se-hacen-las-cosas.png","¡Enviado! \r\nSi va todo bien, verás tu obra en la galería en unos días.","Página no disponible en móvil",{"favicon":60,"socials":65,"address":11,"footer":72,"fallback_seo":79,"dibujos_message":11,"dibujos_message_mobile":81},{"ID":61,"id":61,"title":6,"filename":7,"filesize":8,"url":9,"link":62,"alt":11,"author":12,"description":11,"caption":11,"name":63,"status":14,"uploaded_to":15,"date":16,"modified":16,"menu_order":15,"mime_type":17,"type":18,"subtype":19,"icon":20,"width":21,"height":21,"sizes":64},770,"https://admin.esdmadrid.es/en/ellipse-26-2/","ellipse-26-2",{"thumbnail":9,"thumbnail-width":21,"thumbnail-height":21,"medium":9,"medium-width":21,"medium-height":21,"medium_large":9,"medium_large-width":21,"medium_large-height":21,"large":9,"large-width":21,"large-height":21,"1536x1536":9,"1536x1536-width":21,"1536x1536-height":21,"2048x2048":9,"2048x2048-width":21,"2048x2048-height":21},[66,69],{"social":67},{"title":26,"url":68,"target":28},"https://www.instagram.com/",{"social":70},{"title":31,"url":71,"target":28},"https://www.youtube.com/",{"title":73,"logo":74},"Madrid Higher School of Design",{"ID":75,"id":75,"title":42,"filename":43,"filesize":44,"url":45,"link":76,"alt":11,"author":12,"description":11,"caption":11,"name":77,"status":14,"uploaded_to":15,"date":48,"modified":48,"menu_order":15,"mime_type":17,"type":18,"subtype":19,"icon":20,"width":49,"height":50,"sizes":78},766,"https://admin.esdmadrid.es/en/logo-com-madrid-1-2/","logo-com-madrid-1-2",{"thumbnail":52,"thumbnail-width":53,"thumbnail-height":50,"medium":45,"medium-width":49,"medium-height":50,"medium_large":45,"medium_large-width":49,"medium_large-height":50,"large":45,"large-width":49,"large-height":50,"1536x1536":45,"1536x1536-width":49,"1536x1536-height":50,"2048x2048":45,"2048x2048-width":49,"2048x2048-height":50},{"description":80,"image":80},null,"Page not available on mobile",{"title":83,"links":84},"AHORA MISMO",[85,89,93,97,101],{"link":86},{"title":87,"url":88,"target":11},"Listado de candidaturas a preinscripción anticipada másteres 26/27. 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2026\u003C/span>\u003C/p>\n","Plazo abierto",{"acf_fc_layout":291,"texto":292,"cubrir_todo_el_ancho":293},"texto_grande","\u003Cp>El Máster de Diseño Interactivo de la ESD Madrid es un postgrado oficial de un año que ofrece las estrategias y recursos para liderar y desarrollar proyectos complejos desde la  capacidad de enfrentar los desafíos de hoy y del futuro con una visión estratégica.\u003C/p>\n",false,{"acf_fc_layout":291,"texto":295,"cubrir_todo_el_ancho":296},"\u003Cp>En el máster de Diseño Interactivo nos enfocamos en las metodologías del diseño de interacción, la experiencia de usuario y las tecnologías y procesos necesarios como realidad aumentada y mixta, programación para diseñadores, visualización de datos, interfaces gráficas de usuario. Poniendo especial interés en diseñar basándonos en técnicas de investigación con y sin usuarios así como en el conocimiento del contexto social y cultural, y las teorías y autores que lo avalan.\u003C/p>\n\u003Cp> \u003C/p>\n",true,{"acf_fc_layout":298,"izquierda":299,"derecha":300},"columnas","\u003Cp>“\u003Ci>Necesitamos una nueva forma de pensar para enfrentar los desafíos del mundo actual\u003C/i>”, nos dice Edgar Morin; un mundo en el que la volatilidad, la incertidumbre, la complejidad y la ambigüedad de los entornos plantean nuevos desafíos; y también Yuval Harari nos señala las actuales transformaciones sin precedentes junto a una radical incertidumbre propia de estos tiempos.\u003C/p>\n\u003Cp> \u003C/p>\n\u003Cp>En el \u003Cem>Máster de Diseño Interactivo\u003C/em> nos concentramos en la adquisición y desarrollo de competencias y la aplicación de recursos innovadores para afrontar desafíos complejos. Poniendo especial interés en diseñar a partir de los resultados obtenidos mediante técnicas de investigación etnográfica para validar la empatía, situando al usuario en el centro del diseño, así mismo incidimos en el valor del conocimiento del contexto social y cultural, y las teorías y autores que lo avalan.\u003C/p>\n\u003Cp> \u003C/p>\n\u003Cp> \u003C/p>\n","\u003Cp>El diseño de interacción es una disciplina que nació de la necesidad de estudiar, entender y facilitar las interacciones entre las personas, los objetos, interfaces, sistemas y su contexto, generando experiencias significativas y efectivas, satisfaciendo necesidades reales de las personas, manteniendo el equilibrio entre la tecnología y el factor humano; abriendo prospectivas hacia nuevas propuestas innovadoras.\u003C/p>\n\u003Cp> \u003C/p>\n\u003Cp>El IxD integra múltiples disciplinas, desde las metodologías del proyecto, como el Design Thinking, diseño de UX o el diseño de estrategias, de la psicología cognitiva hasta la programación y sus lenguajes, el desarrollo tecnológico o la computación física, pasando por las GUI, la investigación etnográfica de usuarios, la generación de narrativas para la interacción y su aplicación al 2D, 3D, la visualización de datos, o las AR/RM; así como las estrategias para la innovación e investigación en diseño. 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Ideación","4",{"texto":316,"creditos":317,"especialidad":293},"Lenguajes de programación","6",{"texto":319,"creditos":320,"especialidad":293},"Experiencia de usuario","3",{"texto":322,"creditos":320,"especialidad":293},"Interface y cultura. 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externas",{"texto":349,"creditos":350,"especialidad":293},"TFM","10",{"acf_fc_layout":352,"titulo":11,"imagenes":353},"slider",[354,356,371,395,413],{"ID":238,"id":238,"title":239,"filename":240,"filesize":241,"url":242,"link":243,"alt":11,"author":12,"description":11,"caption":11,"name":239,"status":14,"uploaded_to":209,"date":244,"modified":245,"menu_order":15,"mime_type":246,"type":18,"subtype":247,"icon":20,"width":248,"height":249,"sizes":355},{"thumbnail":251,"thumbnail-width":53,"thumbnail-height":53,"medium":252,"medium-width":219,"medium-height":253,"medium_large":254,"medium_large-width":255,"medium_large-height":256,"large":257,"large-width":258,"large-height":259,"1536x1536":260,"1536x1536-width":261,"1536x1536-height":258,"2048x2048":242,"2048x2048-width":248,"2048x2048-height":249},{"ID":357,"id":357,"title":358,"filename":359,"filesize":360,"url":361,"link":362,"alt":11,"author":12,"description":11,"caption":11,"name":358,"status":14,"uploaded_to":209,"date":363,"modified":364,"menu_order":15,"mime_type":246,"type":18,"subtype":247,"icon":20,"width":248,"height":249,"sizes":365},505,"esd_haciendo_017","esd_haciendo_017.webp",47942,"https://admin.esdmadrid.es/wp-content/uploads/2025/02/esd_haciendo_017.webp","https://admin.esdmadrid.es/estudios/grafico/esd_haciendo_017/","2025-04-24 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de la Escuela Superior de Diseño de Madrid","esd_escuela_003-2","2026-01-19 11:31:44","2026-02-02 08:33:18",{"thumbnail":425,"thumbnail-width":53,"thumbnail-height":53,"medium":426,"medium-width":253,"medium-height":219,"medium_large":427,"medium_large-width":255,"medium_large-height":393,"large":428,"large-width":259,"large-height":258,"1536x1536":429,"1536x1536-width":258,"1536x1536-height":261,"2048x2048":418,"2048x2048-width":249,"2048x2048-height":248},"https://admin.esdmadrid.es/wp-content/uploads/2025/12/esd_escuela_003-150x150.webp","https://admin.esdmadrid.es/wp-content/uploads/2025/12/esd_escuela_003-200x300.webp","https://admin.esdmadrid.es/wp-content/uploads/2025/12/esd_escuela_003-768x1152.webp","https://admin.esdmadrid.es/wp-content/uploads/2025/12/esd_escuela_003-682x1024.webp","https://admin.esdmadrid.es/wp-content/uploads/2025/12/esd_escuela_003-1024x1536.webp",{"acf_fc_layout":431,"titulo":432,"fila":433},"por_que_estudiar","Nuestras asignaturas",[434,437,440,442,444,447,449,451,453,455,457,459,461,463,465,467],{"titulo":435,"texto":436},"Proyectos de diseño interactivo I","\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Esta asignatura se plantea fundamentalmente desde el proceso metodológico del design thinking, el diseño de servicios y el diseño estratégico, con la participación de procesos propios de la solución creativa de problemas (CPS), metodologías proyectuales “ágiles”, y dinámicas colaborativas y co-creativas.\u003C/span>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">“Proyectos de diseño interactivo I”, se orienta hacia la facilitación del diseño de estrategias para aplicar en el diseño de productos digitales, desde una perspectiva global de análisis y articulada siempre poniendo en el centro del proyecto al usuario a quien va destinado el diseño, para optimizar su experiencia de uso. Se desarrollan proyectualmente los procesos de investigación etnográfica derivados de la relación entre la antropología y el diseño así como los propios del design thinking, analizando, seleccionando y aplicando las herramientas adecuadas siguiendo un criterio definido previamente; se aplican las dinámicas y técnicas de creatividad pertinentes para obtener soluciones innovadoras y viables; y así mismo, se desarrollan los procesos metodológicos de testado e implementación.\u003C/span>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">La asignatura tiene una condición práctica imprescindible para aplicar las estrategias y herramientas, de manera que el alumno adquiera la capacidad de liderar, coordinar y facilitar los procesos, tanto en el diseño de estrategias específicas para cada problema, las dinámicas grupales e individuales y los métodos aplicados.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"titulo":438,"texto":439},"Programación para diseñadores y artistas visuales","\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Asignatura intensiva de carácter introductorio al desarrollo de webs, web apps e interfaces genéricas con tecnologías web como HTML, CSS, Preprocesadores CSS y JS.\u003C/span>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">El interés de esta asignatura no es meramente aprender hasta un nivel avanzado de desarrollo web estático, sino que también está orientado a conocer sistemas eficientes de diseño y desarrollo con trabajo de componentes, estados, etc… que apoyan la tarea de desarrolladores y diseñadores.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"titulo":316,"texto":441},"\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Esta asignatura pretende ser una iniciación a los fundamentos de programación con JavaScript así como su aplicación para el desarrollo y diseño de interacción en interfaces de usuario web.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"titulo":319,"texto":443},"\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">El objetivo de esta asignatura es proporcionar a los/las estudiantes las bases para trabajar en la usabilidad y la experiencia que el usuario tendrá con los productos o servicios diseñados. Las técnicas y herramientas aprendidas les permitirán diseñar centrados en el usuario, comprender su comportamiento, necesidades y expectativas y, de esa forma, explorar las posibilidades del diseño en su relación con la interacción y la comunicación humana.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"titulo":445,"texto":446},"Interface y cultura. Estrategias de innovación e investigación.","\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">En un marco social donde la tecnología y la comunicación ocupan un espacio prioritario, la asignatura pretende dar con las claves para entender los cambios sociales que se han producido alrededor de los avances digitales, y así poder dar soluciones de diseño a las necesidades del momento. En esta asignatura, vamos a analizar los paradigmas de la sociedad en red, donde se abren oportunidades para innovar y tener voz en un mundo interconectado a nivel global. El proceso de aprendizaje, lo vamos a realizar, explorando el contexto social que ha generado el cambio, reflexionando sobre el punto de partida y los aspectos clave para entender el recorrido hasta el mundo actual. Veremos cómo han funcionado ideas que en otro tiempo no hubieran sido posibles, y como los enfoques de pensamiento influyen en el uso y aplicación de una herramienta digital. Profundizaremos en la ética del diseño y en la intención de nuestras acciones de diseño para formar parte del cambio.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"titulo":324,"texto":448},"\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Esta asignatura profundiza en el diseño de Interfaces Gráficas de Usuario (UI Design), abordando sus dimensiones metodológicas, creativas y técnicas. Trabajaremos desde los conceptos básicos de diseño gráfico aplicados específicamente al entorno digital, hasta la construcción compleja de Sistemas de Diseño profesionales (utilizando metodologías como Atomic Design).\u003C/span>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">A través de un dominio avanzado de Figma, abordaremos el flujo completo de trabajo: desde la definición de guías de estilo integrando conceptos de accesibilidad, hasta la creación de librerías de componentes y prototipos interactivos de alta fidelidad. Analizaremos cómo estas decisiones de diseño impactan en la experiencia de usuario (UX), asegurando que sirvan para su posterior implementación en HTML y CSS, y garantizando que el resultado final sea un portfolio profesional adaptado a las demandas del mercado digital actual.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"titulo":326,"texto":450},"\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Es una asignatura optativa del Máster de Diseño Interactivo que estudia la narración como un elemento que estructura los trabajos de Diseño. En ocasiones la narración aparece como parte de un trabajo de Diseño Interactivo, y en otras, es ella misma interactiva; lo que ofrece una serie de posibilidades nuevas que no se pueden encontrar en los medios tradicionales de contar historias. La asignatura partirá de un estudio de la narrativa general para luego explorar las características específicas de la narrativa interactiva.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"titulo":328,"texto":452},"\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">¿Cuáles son las posibles funciones y el sentido de la animación en el diseño interactivo?. El diseñador es responsable de dirigir la entrada, la actuación y la salida de cada elemento. La coreografía UX debe proporcionar una respuesta, informar del resultado de la interacción al \u003C/span>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">usuario. Prealimentación, ayudar a transmitir a los usuarios cuáles son las posibles interacciones y que deben esperar, para que comprendan mejor cómo funcionan y encajan las cosas. Conciencia espacial, ayudar a orientar a los usuarios con su entorno y aclarar las relaciones entre cada elemento. Enfoque, guiar la atención del usuario y aclarar los momentos de cambio y dotar de un tono de voz de la marca, debemos empezar a pensar: «Si la marca se moviera, ¿cómo expresaría su personalidad?”. La animación UX proporciona una narrativa ai usuario en su relación con la aplicación, relación entre los objetos de la interfaz que guían la comprensión del usuario y la toma de decisiones, funcionalidad, optimizando la percepción de la experiencia, atrayendo su atención y \u003C/span>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">proporcionando feedback. \u003C/span>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Esta asignatura por tanto se plantea como una inmersión en las características particulares de la animación interactiva, su capacidad de orientar en la navegación, ayudar en la legibilidad, la claridad de la información y de crear un entorno memorable y atractivo para el usuario. “\u003C/span>\u003Ci>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">La animación no se trata de hacer que tu aplicación sea cool. Se trata de \u003C/span>\u003C/i>\u003Ci>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">brindar a sus usuarios la experiencia que esperan\u003C/span>\u003C/i>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">”. Nick Babich.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"titulo":330,"texto":454},"\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">La asignatura pretende acercar al alumno en el uso de métodos y técnicas de creación, obtención y edición de modelos tridimensionales para una correcta visualización e interacción con objetos y espacios 3D en realidad aumentada (RA), así como introducir al estudiante en su optimización y adecuación a los sistemas de interacción en las realidades extendidas (XR).\u003C/span>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Dada la limitación de créditos ECTS y horas frente a la amplitud de contenidos que podría abarcar, se realiza una selección de contenidos, metodologías y herramientas que puedan proporcionar al / a la estudiante una base de conocimiento que pueda interrelacionar con el resto del programa que estructura el Máster.\u003C/span>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">En un primer bloque se estudiarán los principios y técnicas de modelado poligonal y la relación de estos con la representación y optimización tridimensional de objetos 3D para Realidad aumentada. En este bloque básicamente, se introduce al alumno en herramientas de preparación de los objetos 3D para la confección de escenarios virtuales.\u003C/span>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">En un segundo bloque se estudiará y practicará la obtención y optimización de modelos 3D, mediante la técnica de la “fotogrametría”, con el fin de dotar al alumno de diferentes herramientas que posibiliten la generación de modelos 3D propios, captura de espacios, “retopología” o escultura digital, aplicadas para la optimización y reparación de las mallas poligonales. Posteriormente se estudiará el mapeado UV previo para la captura de texturas procedentes de la fotogrametría en modelos de baja poligonización.\u003C/span>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">En el tercer bloque se introducirán las técnicas de materiales, mapas de textura, iluminación de escenarios, importación de modelos externos y la exportación para navegación y visualización en realidad aumentada.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"titulo":332,"texto":456},"\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Es una asignatura optativa del Máster de Diseño Interactivo, explora las posibilidades de interacción basada en la integración de elementos virtuales en entornos reales. Gracias al auge del smartphone, la realidad aumentada está hoy al alcance de todos, sin necesidad de uso de grandes o costosos dispositivos. Al mismo tiempo, el software específico del sector ofrece licencias gratuitas o educacionales para creadores, motivo por el que las herramientas se encuentran accesibles a los alumnos.\u003C/span>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">En esta asignatura se tomará contacto con las aplicaciones específicas para el desarrollo de proyectos de realidad aumentada, y se evaluará su aplicabilidad dentro del sector educacional, público y/o comercial, a través de la realización de diversos ejercicios prácticos.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"titulo":339,"texto":458},"\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">En esta asignatura se  trabaja en la investigación y planificación estratégica, el desarrollo de \u003C/span>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">propuestas y la implementación de recursos interactivos en el espacio mediante procesos y dinámicas colaborativas orientados a la optimización de la experiencia del usuario con un servicio o producto digital determinado.\u003C/span>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">La asignatura se plantea como proceso metodológico del pensamiento de diseño con un enfoque transversal y transdisciplinar; y el análisis de las herramientas y métodos más adecuados en cada reto, con procesos de solución creativa de problemas (CPS), metodologías ágiles, recursos propios del design thinking y dinámicas de co-creación y trabajo colaborativo.\u003C/span>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Proyectos de diseño interactivo II, se orienta hacia la facilitación del diseño de estrategias para aplicar en el diseño de servicios, diseño de UX y diseño de producto digital, desde una perspectiva global de análisis de los usuarios y la experiencia de uso mediante recursos de investigación cualitativa. La tipología de recursos utilizados implican la consideración de un amplio espectro de herramientas para plantear el diseño estratégico más adecuado al desafío planteado. Todos los procesos generados desde el diseño estratégico y el pensamiento de diseño se orientan complementariamente hacia la innovación en la \u003C/span>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">experiencia de uso, generando procesos integradores y propuestas útiles, usables, eficientes, eficaces, deseables y viables. En esta asignatura se trabaja sobre un caso real, en un plazo de tiempo breve y destacando su condición práctica imprescindible para aplicar las estrategias, recursos y herramientas ya conocidas en Proyectos de diseño interactivo I, de manera que la/el estudiante refuerce y consolide la capacidad de liderar, coordinar y facilitar los procesos necesarios en los proyectos de alta complejidad desde la capacidad de una visión holística certera y fundamentada, para alcanzar una perspectiva innovadora y facilitar un entendimiento integrador del desafío planteado y de la propuesta de valor desarrollada.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"titulo":341,"texto":460},"\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Interacción y Lenguaje es una asignatura de carácter teórico-práctico en la que analizaremos las intersecciones entre arte, diseño, ciencia y tecnología en entornos digitales experimentales. Mediante la exploración de movimientos como new media, net art y otros movimientos analizaremos el uso del lenguaje y de los códigos de la interacción y sus posibilidades.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"titulo":343,"texto":462},"\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">La computación física se refiere al diseño de objetos y espacios que reaccionan a cambios en el entorno y responden a este. Se basa en la construcción de dispositivos que incluyen microcontroladores, sensores y actuadores, que pueden tener capacidades de comunicación con la red u otros dispositivos. Como resultado obtendremos sistemas interactivos físicos que mediante el uso de software y hardware pueden detectar y responder a señales procedentes del mundo analógico. En un sentido amplio, la computación física supone el marco creativo para la comprensión de la relación de los seres humanos y el mundo digital.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"titulo":345,"texto":464},"\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Hasta en la cultura popular se ha asentado la idea de que “una buena imagen vale más que mil palabras”. Sin embargo muchos de los autores que se han dedicado a la creación de estas imágenes – médicos, geógrafos, físicos, etc. – no proceden del mundo de la comunicación visual.\u003C/span>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">En realidad la relación entre ideas, palabras, sistemas de notación y representación es mucho más articulada de lo que pudiera esperarse; la evolución de los sistema de visualización de datos nos muestra que se trata de una actividad de carácter interdisciplinar que requiere, en primer lugar, de una buena base teórica.\u003C/span>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">El proceso de progresiva digitalización que nos acompaña desde hace años ha puesto a nuestra disposición una cantidad de datos sin precedentes y múltiples herramientas para poder *trabajar* con ellos. Aún así, la capacidad de convertir esos datos en información y conocimiento – y las habilidades necesarias para crear estructuras narrativas eficaces en el contexto actual de la comunicación – siguen precisando de la intervención de expertos.\u003C/span>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">La asignatura se propone ofrecer las bases conceptuales, las primeras referencias y algunas herramientas para poder experimentar y aprender las diferentes modalidades para representar datos, “dibujar lo que sabemos” y “hacer visible lo invisible”.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"titulo":347,"texto":466},"\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">La materia Prácticum, o Prácticas externas, es el vehículo esencial para aquellos estudiantes que desean desarrollar una carrera profesional en estudios de diseño y consultorías de comunicación, de diseño estratégico, en departamentos de imagen y comunicación de organizaciones de cualquier tipo. El objetivo es desarrollar experiencias para enriquecer su posterior trabajo como profesiona. Gracias a la realización de las prácticas externas en empresas o instituciones, los estudiantes tendrán la posibilidad de perfeccionar modos de hacer propios del medio profesional, aprender a enfrentarse a procesos de tomas de decisión en poco tiempo, en situaciones de alta presión por los resultados, a partir de información que es, con frecuencia, incompleta y cambiante, y a desarrollar una gran capacidad de resolución de problemas de difícil ejecución y en contextos de gran incertidumbre, posibilitando la aplicación de estrategias que sólo en contacto directo con la práctica diaria laboral se pueden lograr.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"titulo":349,"texto":468},"\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">El Trabajo Fin de Máster supone la realización, por parte del alumno, de un trabajo en el que apliquen y desarrollen los conocimientos adquiridos a lo largo del máster. El trabajo deberá estar orientado a la aplicación de las competencias genéricas asociadas a la titulación. La importancia del TFM es que fomenta en el alumno la capacidad de seleccionar un tema afín a sus intereses; de planificar un proceso de análisis y estudio del tema seleccionado, de establecer unos objetivos a alcanzar en el mismo y de ofrecer y defender\u003C/span>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">una respuesta sólida y justificada al desafío planteado de manera formal. Por tanto, la realización del TFM permite desarrollar en el estudiante las capacidades de análisis, de resolución de problemas, de asimilación y presentación de resultados.\u003C/span>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">La finalidad principal del Trabajo Fin de Máster se deriva de su carácter integrador, ya que permite al estudiante demostrar hallarse en posesión de todas aquellas competencias, recursos y herramientas que les facilitarán el desarrollo de proyectos de alto nivel de calidad e innovación, tanto para su aplicación creativa o comercial, implementando nuevas estrategias valiosas en organizaciones complejas.\u003C/span>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Desde la perspectiva de la futura inserción profesional de los estudiantes, el Trabajo Fin de Máster puede tomar como referencia actividades relacionadas con estudios de diseño, instituciones, empresas, industria del entretenimiento, elearning, eventos o compañías de comunicación, publicidad y marketing online, arte interactivo y net art, objetivos sociales y sanitarios, entre otras; en todo caso con el protagonismo de la interacción en la propuesta final.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"acf_fc_layout":291,"texto":470,"cubrir_todo_el_ancho":293},"\u003Cp style=\"text-align: left;\">\u003Ci>Diseña el futuro que imaginas. Sumérgete en una experiencia formativa transformadora, tu futuro comienza aquí. Súmate a nuestro lema: “Aquí se hacen las cosas de otra manera”\u003C/i>\u003C/p>\n",{"acf_fc_layout":431,"titulo":472,"fila":473},"Por qué estudiar en la ESD Madrid",[474,477,480,483,486,489,492],{"titulo":475,"texto":476},"Educación pública y accesible","\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Como centro público, la ESD ofrece una amplia red de colaboraciones con empresas, organizaciones e instituciones a nivel nacional e internacional sin perder su enfoque social, puesto que los precios son públicos y adaptados al nivel de renta de nuestros alumnos.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"titulo":478,"texto":479},"Metodología “aprender haciendo”","\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Valoramos la formación intelectual y la aplicación práctica de los contenidos teóricos incorporándolos al desarrollo de proyectos reales, muchos de ellos en colaboración con empresas o instituciones externas. El MDI trabaja con una constante mentorización individual y grupal, y con una intensa orientación hacia la innovación y la experimentación. El aprendizaje es “el proceso de transformar toda nuestra experiencia a través del pensamiento, la acción, y la emoción, y por lo tanto transformarnos a medida que continuamos construyendo percepciones de la realidad externa en nuestra biografía”, así a través de un enfoque humanista el pensamiento de diseño facilita el desarrollo de proyectos y la optimización del aprendizaje.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"titulo":481,"texto":482},"Trato cercano y personal","\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">El ratio de un máximo de 20 alumnos por grupo y el claustro de profesores que aúnan una proyección académica y profesional, hacen que el Máster se desarrolle en un ambiente de cercanía y accesibilidad que favorece el ambiente y la calidad de enseñanza-aprendizaje. Perseguimos que la motivación intrínseca se convierta en un ingrediente principal del aprendizaje, para favorecer la curva de aprendizaje, alcanzar mayor profundidad y realizarlo desde la experiencia de disfrutar del proceso de aprendizaje.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"titulo":484,"texto":485},"Flexibilidad curricular","\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">La transversalidad entre los contenidos del propio máster, y su interacción con la sociedad y los valores éticos, y con otras disciplinas de necesaria participación en todo desarrollo de proyectos complejos, da lugar a una capacidad estratégica transdisciplinar que permite liderar proyectos complejos. La atención a los valores éticos, ambientales e inclusivos y la responsabilidad social del diseño; la cocreación y colaboración del pensamiento distribuido y la inteligencia colectiva, son muy relevantes para la preparación de una vida profesional competente. La consideración de las habilidades necesarias para el futuro profesional incluyen el pensamiento crítico, innovador y creativo, las habilidades tecnológicas avanzadas y las habilidades de comunicación y colaboración para liderar procesos con equipos multidisciplinares. Se consideran muy relevantes las capacidades estratégicas metodológicas, las de gestión “agile”, y de adaptación a los entornos cambiantes y con gran incertidumbre cada vez más presentes. Así mismo la investigación con un enfoque etnográfico, trabajando con recursos de la antropología, la sociología, o la psicología y las ciencias del comportamiento para alcanzar una visión holística facilitadora de la optimización de las soluciones planteadas.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"titulo":487,"texto":488},"Impacto social y medioambiental","\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">El pensamiento de diseño se utiliza en las sociedades desarrolladas para promover soluciones creativas a problemas complejos.Tiene la capacidad de influir en las interacciones humanas, promover la inclusión y hacer propuestas para responder a necesidades sociales actuales, actuando como motor de cambio social y de sostenibilidad, facilitando la mejora de la calidad de vida. La aplicación adecuada del diseño permite corregir problemas e inventar nuevas formas de hacer las cosas. El diseño de interacción facilita la creación de relaciones significativas entre las personas y los productos o servicios que estos usan.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"titulo":490,"texto":491},"Formación en pensamiento y oficio","\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">El Máster en Diseño Interactivo de la ESD busca formar profesionales del diseño capaces de liderar proyectos estratégicos complejos mediante una formación que facilite el análisis holístico de los retos enfrentados, tanto en cuanto a la formación intelectual como a la aplicación práctica de estos conocimientos. La formación se basa en la adquisición de competencias clave para un mundo cambiante, como el pensamiento crítico y estratégico, la resolución de problemas, la creatividad y la colaboración co-creativa.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"titulo":493,"texto":494},"Convenios internacionales","\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Como centro público, la ESD ofrece una amplia red de colaboraciones con empresas, organizaciones e instituciones a nivel nacional e internacional, sin perder su enfoque social.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"acf_fc_layout":496,"texto":497},"texto_centrado","\u003Cp>¿Quieres saber más sobre la escuela?\u003C/p>\n\u003Cp>Mira cuál es nuestra misión y qué es \u003Ca href=\"/conocenos\">lo que nos mueve\u003C/a>\u003C/p>\n",{"acf_fc_layout":499,"titulo":500,"texto":501,"lista":502},"salidas_profesionales","Salidas profesionales","\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Las salidas profesionales para diseñadores de interacción IxD, UX, estrategias, servicios, producto digital, experiencias interactivas, usabilidad, etc… son amplias y llenas de oportunidades, dentro de un entorno laboral en constante evolución y transformación. Existen numerosas posibilidades en diversos sectores, lo que permite a los creativos explorar diferentes roles y encontrar su lugar en el mundo laboral.\u003C/span>\u003C/p>\n",[503,505,507,509,511,513,515,517,519,521,523,525,527,529,531],{"texto":504},"Diseñador Digital (Digital Designer)",{"texto":506},"Diseñador visual UX/UI (UX/UI Visual Designer)",{"texto":508},"Diseñador de Producto (Product Designer)",{"texto":510},"Diseñador de Servicio (Service Designer)",{"texto":512},"Investigador UX (UX Researcher)",{"texto":514},"Líder de UX (UX Lead)",{"texto":516},"Diseñador de Interacción (IxD) (Interaction Designer_IxD)  ",{"texto":518},"Redactor publicitario o redactor creativo de UX (UX Writer)",{"texto":520},"Diseñador Front End (Front End Developer)",{"texto":522},"Visual Designer",{"texto":524},"Motion Designer",{"texto":526},"Strategic Design Manager (Manager de Diseño Estratégico)",{"texto":528},"Diseño de Experiencias Interactivas (VR/AR) (VR/AR experience design)",{"texto":530},"Responsable de Usabilidad (Design Lead)",{"texto":532},"Docencia (Design professor)",{"titulo":534,"acf_fc_layout":535,"proyectos":536},"Proyectos","proyectos",[537,631,707],{"data":538},{"title":539,"image":540,"template":541,"temas":542,"content":546},"Dari","https://admin.esdmadrid.es/wp-content/uploads/2026/01/3_Maria-Rosado-Garcia_TFM_Interactivo_2020-2021-MARIA-ROSADO-GARCIA.jpg","Proyecto",[543],{"name":544,"slug":545},"Tecnología","tecnologia",{"autor":547,"info_del_autor":131,"socials":548,"extra":11,"descripcion":549,"participantes":11,"citas":293,"galeria":550},"María Rosado García","\u003Cp>www.mariarosado.es\u003C/p>\n","\u003Cp>\u003Cstrong>Trabajo fin de máster\u003C/strong>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Tutor:\u003C/strong> Carlos Aparicio de Santiago\u003C/p>\n\u003Cp>Dari es un administrador de archivos multimedia con el que podrás organizar e indexar todos tus archivos integrando el contenido de tus aplicaciones favoritas en un único entorno.\u003C/p>\n\u003Cp>Gracias a su interfaz conversacional, podrás utilizar su sistema de búsqueda por voz para ayudarte a encontrar todos tus archivos guardados en la nube. Simplemente pídele que archivo quieres y lo buscará por ti.\u003C/p>\n\u003Cp>Crea recuerdos y compártelos con las personas de tu entorno. Gracias a su tecnología podrás dar contexto a tus archivos a través de descripciones y etiquetas personalizables. Protegerá para el futuro todo lo que te importa.\u003C/p>\n",[551,572,590,612],{"ID":552,"id":552,"title":553,"filename":554,"filesize":555,"url":556,"link":557,"alt":11,"author":558,"description":559,"caption":11,"name":560,"status":14,"uploaded_to":561,"date":562,"modified":563,"menu_order":15,"mime_type":212,"type":18,"subtype":213,"icon":20,"width":564,"height":565,"sizes":566},1788,"1_Maria-Rosado-Garcia_TFM_Interactivo_2020-2021 - MARIA ROSADO GARCIA","1_Maria-Rosado-Garcia_TFM_Interactivo_2020-2021-MARIA-ROSADO-GARCIA.jpg",180606,"https://admin.esdmadrid.es/wp-content/uploads/2026/01/1_Maria-Rosado-Garcia_TFM_Interactivo_2020-2021-MARIA-ROSADO-GARCIA.jpg","https://admin.esdmadrid.es/poster/dari/1_maria-rosado-garcia_tfm_interactivo_2020-2021-maria-rosado-garcia/","2","Onboarding DARI. 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Ayape","3º Diseño Gráfico","\u003Cp>\u003Cstrong>Gráfica multimedia. Programación\u003C/strong>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Docente:\u003C/strong> Lourdes Marco Pascual\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Colaborador:\u003C/strong> Centro de Astrobiología (CAB)\u003C/p>\n\u003Cp>Se planteó idear, prototipar y programar una aplicación para consultar el tiempo atmosférico en Marte. Era una práctica vinculada a un proyecto que se estuvo\u003Cbr />\ndesarrollando en la e/s/d junto con el Centro de Astrobiología.\u003C/p>\n\u003Cp>La aplicación debía ser adaptable a móvil y a tableta y estar programada usando JavaScript. Debía tener la posibilidad de guardar los datos atmosféricos de cada día y poder visualizar los datos guardados en una lista.\u003C/p>\n",[642,667,690],{"ID":643,"id":643,"title":644,"filename":645,"filesize":646,"url":647,"link":648,"alt":11,"author":558,"description":649,"caption":11,"name":650,"status":14,"uploaded_to":651,"date":652,"modified":653,"menu_order":15,"mime_type":212,"type":18,"subtype":213,"icon":20,"width":381,"height":654,"sizes":655},1754,"AlcazardeV_appMarte_2 - Lourdes Marco","AlcazardeV_appMarte_2-Lourdes-Marco-scaled.jpg",177846,"https://admin.esdmadrid.es/wp-content/uploads/2026/01/AlcazardeV_appMarte_2-Lourdes-Marco-scaled.jpg","https://admin.esdmadrid.es/poster/app-del-tiempo-en-marte/alcazardev_appmarte_2-lourdes-marco/","Adaptación de móvil a tableta","alcazardev_appmarte_2-lourdes-marco",1753,"2026-01-05 10:08:08","2026-01-05 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Jiménez Domínguezz","Máster de Diseño Interactivo","\u003Cp>\u003Cstrong>Trabajo Fin de Máster\u003C/strong>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Tutor:\u003C/strong> Carlos Aparicio de Santiago\u003C/p>\n\u003Cp>Actualmente, las nuevas tecnologías tales como la realidad virtual, la realidad aumentada, el \u003Cem>blockchain\u003C/em>, la inteligencia artificial y los recientes cambios del mundo de los videojuegos están preparadas para converger en un nuevo mundo virtual que expertos y empresas relacionadas con el sector llaman metaverso.\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cem>LINEN\u003C/em> es una aplicación \u003Cem>ecommerce\u003C/em> de indumentaria digital para entornos de realidad virtual, que utiliza las nuevas tecnologías para conseguir un mayor grado de identificación de los usuarios con sus avatares y dar oportunidades de negocio a artistas y diseñadores emergentes.\u003C/p>\n",[721,743,761],{"ID":722,"id":722,"title":723,"filename":724,"filesize":725,"url":710,"link":726,"alt":11,"author":558,"description":727,"caption":11,"name":728,"status":14,"uploaded_to":729,"date":730,"modified":731,"menu_order":15,"mime_type":212,"type":18,"subtype":213,"icon":20,"width":732,"height":733,"sizes":734},1313,"2 (1)","2-1.jpg",2806436,"https://admin.esdmadrid.es/poster/linen/2-1/","Vista aplicación en realidad virtual (VR)","2-1",1312,"2025-12-03 18:06:39","2025-12-03 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alumnos\u003C/p>\n",{"titulo":782,"acf_fc_layout":783,"profesorado":784},"Profesorado","profesorado",[785,791,810,833,854,860,879,895,907],{"cargo":786,"data":787},"Coordinador del máster | Proyectos I y II",{"title":788,"image":789,"content":11,"cargo":790,"asignaturas":293,"lo_que_le_mueve":11,"contacto":11},"Luís Conde Arranz","https://admin.esdmadrid.es/wp-content/uploads/2025/12/LuisConde-scaled.webp","Proyectos del diseño",{"cargo":792,"data":793},"Proyectos I y II | Experiencia de Usuario | Interacción y lenguaje",{"title":794,"image":293,"content":11,"cargo":795,"asignaturas":796,"lo_que_le_mueve":11,"contacto":11},"Ana García Angulo","Jefa Departamento de Comunicación y Promoción",[797,800,803,806,807,809],{"curso":798,"asignatura":799},"1º","Tecnología Digital Gráfica",{"curso":801,"asignatura":802},"2º","Gráfica Interactiva. Edición y Gráfica Interactiva. Usabilidad",{"curso":804,"asignatura":805},"Máster Diseño Interactivo","Proyectos I y II",{"curso":804,"asignatura":319},{"curso":804,"asignatura":808},"Interacción y Lenguaje",{"curso":804,"asignatura":11},{"cargo":811,"data":812},"Programación para diseñadores ",{"title":813,"image":814,"content":815,"cargo":816,"asignaturas":817,"lo_que_le_mueve":831,"contacto":832},"Icíar Villamayor Martínez","https://admin.esdmadrid.es/wp-content/uploads/2025/11/Iciar-scaled.webp","Graduada por la Escuela Superior de Diseño de Madrid y Master de Diseño interactivo de la Escuela Superior de Diseño de Madrid. He colaborado como investigadora en el Grupo de Internet de Nuevas Generaciones (Universidad Politécnica de Madrid) desempeñando labores de desarrollo front-end y diseño de interfaces gráficas. ¡Programar es divertido!","Medios Informáticos ",[818,820,822,825,827,830],{"curso":801,"asignatura":819},"Gráfica Interactiva. 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Graduado en Diseño Gráfico y licenciado en Comunicación Audiovisual, posee un Máster en Formación de Profesorado y un posgrado en Diseño para la Sostenibilidad.\r\n\r\nComo profesor en la Escuela Superior de Diseño de Madrid, imparte clases en el Grado en Diseño Gráfico y en el Máster de Diseño Interactivo, donde aplica sus conocimientos para explorar la intersección entre el diseño y las nuevas tecnologías.\r\n\r\nCompagina su labor docente con una línea de investigación sobre tipografía interactiva dentro del programa de Doctorado en Diseño de la Universidad Complutense de Madrid, cuyos avances ha difundido en diversas publicaciones y congresos.\r\n\r\nEntre sus proyectos destacan Sensor Variable Font, sobre tipografía interactiva, reconocido con un premio Graffica y la visualización de datos sobre contaminación acústica Much Ado About Nothing, con repercusión en medios como arte.tv, El País o la agencia SINC. Su trayectoria profesional es sensible a los problemas sociales, habiendo trabajado como director de arte en el tercer sector y en el ámbito educativo.",[839,841,843,845,847,849],{"curso":801,"asignatura":840},"Tipografía impresa",{"curso":801,"asignatura":842},"Tipografía para interfaces gráficas",{"curso":823,"asignatura":844},"Proyectos interdisciplinares de diseño gráfico",{"curso":823,"asignatura":846},"Diseño editorial",{"curso":848,"asignatura":324},"MDI",{"curso":850,"asignatura":851},"Optativa","Tipografía y edición experimental","\u003Cp>Los viajes en bicicleta\u003C/p>\n\u003Cp> \u003C/p>\n\u003Cp>Las patatas fritas\u003C/p>\n\u003Cp> \u003C/p>\n\u003Cp>Hacer listas\u003C/p>\n","\u003Cdiv class=\"Qr7Oae\" role=\"listitem\">\n\u003Cdiv class=\"OxAavc NVbRL\" data-item-id=\"2118191887\">\n\u003Cdiv class=\"xMZTse Ih4Dzb\">\n\u003Cdiv class=\"Mh5jwe JqSWld yqQS1\" tabindex=\"0\" role=\"textbox\" aria-describedby=\"c1481\" aria-label=\"Correo electrónico\" aria-disabled=\"true\">\u003Ca href=\"mailto:ihuelves@esdmadrid.es\">ihuelves@esdmadrid.es\u003C/a>\u003C/div>\n\u003C/div>\n\u003C/div>\n\u003C/div>\n\u003Cdiv class=\"cTDvob D1wxyf RjsPE\" role=\"heading\" aria-level=\"3\" aria-describedby=\"i.desc.1960952528\">\u003C/div>\n\u003Cdiv role=\"heading\" aria-level=\"3\" aria-describedby=\"i.desc.1960952528\">\n\u003Cdiv class=\"Qr7Oae\" role=\"listitem\">\n\u003Cdiv class=\"OxAavc NVbRL\" data-item-id=\"1960952528\">\n\u003Cdiv class=\"xMZTse Ih4Dzb\">\n\u003Cdiv class=\"Mh5jwe JqSWld yqQS1\" tabindex=\"0\" role=\"textbox\" aria-describedby=\"c1484\" aria-label=\"Web\" aria-disabled=\"true\">\u003Ca href=\"http://www.sensorvariablefont.com\">www.sensorvariablefont.com\u003C/a>\u003C/div>\n\u003C/div>\n\u003C/div>\n\u003C/div>\n\u003C/div>\n\u003Cdiv role=\"heading\" aria-level=\"3\" aria-describedby=\"i.desc.70535146\">\u003C/div>\n\u003Cdiv role=\"heading\" aria-level=\"3\" aria-describedby=\"i.desc.70535146\">\u003Ca href=\"http://linkedin.com/in/ivan-huelves-illas/\">Linkedin\u003C/a>\u003C/div>\n",{"cargo":855,"data":856},"Narrativa Interactiva",{"title":857,"image":858,"content":11,"cargo":859,"asignaturas":293,"lo_que_le_mueve":11,"contacto":11},"Santiago Liébana","https://admin.esdmadrid.es/wp-content/uploads/2025/12/Santiago_liebana-scaled.webp","Medios Informáticos y Audiovisuales",{"cargo":328,"data":861},{"title":862,"image":863,"content":864,"cargo":865,"asignaturas":866,"lo_que_le_mueve":877,"contacto":878},"Gonzalo Cordero de Ciria","https://admin.esdmadrid.es/wp-content/uploads/2025/12/GonzaloCordero-scaled.webp","Profesor en la ESD Madrid de Medios Audiovisuales y Fotografía y en el Máster de Diseño Interactivo. Ha trabajado en los departamentos de diseño gráfico en movimiento de Cuatro, Canal+ y Televisión Española durante 22 años. Siendo premiado con un Laus de oro y una placa Laus otorgadas por la ADGFAD. Cinco premios de los New York Festivals, Un Sol de bronce y seleccionado en los festivales de Sitges y Annecy. Ha expuesto en Santo Domingo y en Quito sus piezas de animación. \"Siente los colores\" forma parte de la colección permanente del Museo del Disseny de Barcelona. Ha comisariado \"¡se mueve!\", exposición acerca de la utilización de la animación y el media art por parte de los artistas en la Feria de Arte Estampa en los años 2012 y 2013 Tiene un curso online de Rotoscopia en Domestika y ha impartido cursos en EOI, el máster de motion graphics Prisa TV, UEM, Fundación Telefónica, Artediez y MediaLab Licenciado en Bellas Artes por la UCM, ha realizado varias exposiciones individuales y colectivas en el colectivo \"MenosUno\" Máster en formación del profesorado de Secundaria por la UEM Máster en análisis y gestión de arte contemporáneo por la UB.","Medios Audiovisuales ",[867,869,871,873,874,876],{"curso":801,"asignatura":868},"Iniciación al diseño audiovisual",{"curso":801,"asignatura":870},"Fotografía y audiovisuales ",{"curso":823,"asignatura":872},"Diseño audiovisual. Postproducción ",{"curso":848,"asignatura":328},{"curso":850,"asignatura":875},"Gráficos en movimiento 2D y 3D",{"curso":850,"asignatura":875},"\u003Cp>Viajar con mi familia\u003C/p>\n\u003Cp>Ver exposiciones\u003C/p>\n\u003Cp>El baloncesto\u003C/p>\n","\u003Cp>\u003Ca href=\"mailto:gcordero@esdmadrid.es\">gcordero@esdmadrid.es\u003C/a>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Ca href=\"mailto:gcorderodeciria@educa.madrid.org\">gcorderodeciria@educa.madrid.org\u003C/a>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Ca href=\"https://www.instagram.com/gonzalocorderodeciria/\">Instagram\u003C/a>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Ca href=\"https://www.linkedin.com/in/gonzalocorderodeciria/\">Linkedin\u003C/a>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Ca href=\"https://www.behance.net/gonzalocordero\">Behance\u003C/a>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Ca href=\"https://vimeo.com/gcordero\">Vimeo\u003C/a>\u003C/p>\n",{"cargo":880,"data":881},"Interfaz y Cultura",{"title":882,"image":883,"content":11,"cargo":884,"asignaturas":885,"lo_que_le_mueve":11,"contacto":11},"Ángeles Fuentes Ruiz","https://admin.esdmadrid.es/wp-content/uploads/2025/12/Angeles-Fuentes-scaled.webp","Cultura y gestión del diseño",[886,889,892,893],{"curso":887,"asignatura":888},"Tercero","Estética",{"curso":890,"asignatura":891},"Cuarto","Diseñadores y tendencias",{"curso":848,"asignatura":322},{"curso":850,"asignatura":894},"Investigación para diseñadores ",{"cargo":896,"data":897},"Lenguajes programación | Modelado 3D | Realidad Aumentada",{"title":898,"image":293,"content":899,"cargo":900,"asignaturas":901,"lo_que_le_mueve":11,"contacto":906},"Jesús Jara","\u003Cp data-path-to-node=\"2\">Mi trayectoria profesional se define por una intersección constante entre la educación, la tecnología y la música. Actualmente, desempeño mi labor docente en la \u003Cb data-path-to-node=\"2\" data-index-in-node=\"161\">Escuela Superior de Diseño\u003C/b>, actividad que compagino con mi puesto en la \u003Cb data-path-to-node=\"2\" data-index-in-node=\"233\">Escuela Municipal de Música y Danza \"María Dolores Pradera\"\u003C/b>, un espacio volcado en la innovación pedagógica a través del sonido. Cuento con una sólida formación académica que incluye el grado en Magisterio e Informática por la UCM, estudios de Música Informática y Musicología en el \u003Cb data-path-to-node=\"2\" data-index-in-node=\"516\">HfM de Karlsruhe\u003C/b> (Alemania) y un Máster en Investigación Musical por la UNIR.\u003C/p>\r\n\u003Cp data-path-to-node=\"3\">Más allá del aula, mantengo un perfil activo en la investigación y la gestión cultural. He sido docente en la UEM, coordiné la cuarta conferencia internacional de \u003Ci data-path-to-node=\"3\" data-index-in-node=\"163\">live coding\u003C/i> y publico regularmente en revistas especializadas de educación musical. Mi compromiso con la divulgación se extiende a proyectos como la \u003Cb data-path-to-node=\"3\" data-index-in-node=\"312\">Escuela de Oficios Electrosonoros\u003C/b>, de la cual soy cofundador, explorando el arte-educación en museos y centros educativos. Además, mi experiencia en gestión —iniciada en \u003Cb data-path-to-node=\"3\" data-index-in-node=\"482\">Medialab Prado\u003C/b>— me lleva a colaborar hoy en día en la sección de realidad virtual del festival \u003Cb data-path-to-node=\"3\" data-index-in-node=\"577\">LEV Matadero\u003C/b>.\u003C/p>","Especialista Máster de Diseño Interactivo",[902,903,905],{"curso":804,"asignatura":316},{"curso":804,"asignatura":904}," 3D modelado, materiales e iluminación",{"curso":804,"asignatura":332},"\u003Cp>\u003Ca href=\"https://jesusjaralopez.com/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">jesusjaralopez.com\u003C/a>\u003C/p>\n",{"cargo":908,"data":909},"Visualización de Datos | Computación Física",{"title":910,"image":293,"content":911,"cargo":900,"asignaturas":912,"lo_que_le_mueve":11,"contacto":917},"Elena Juárez","\u003Cp class=\"wp-block-paragraph\">Me llamo Elena Juárez, artista visual y new media con base en Madrid.\u003C/p>\r\n\u003Cp class=\"wp-block-paragraph\">Creo visuales, gráficos interactivos y generativos, instalaciones interactivas para músicos, compañías de danza y teatro, artistas, diseñadores e instituciones artísticas.\u003C/p>\r\n\u003Cp class=\"wp-block-paragraph\">Mi trabajo como artista visual está motivado por la motivación para iluminar espacios oscuros (tanto reales como irreales) cambiando la perspectiva del espacio, rompiendo los patrones convencionales del espectador. Me encantan las composiciones geométricas y las narraciones abstractas en las que el sonido está íntimamente relacionado con los parámetros programados a través de la creación en vivo. Desarrollo técnicas de programación digital donde se ve el sonido y se escucha la imagen.\u003C/p>\r\n\u003Cp class=\"wp-block-paragraph\">Mi experiencia está relacionada con las artes vivas, especializada en medios visuales, apasionada por las tecnologías innovadoras experimentales y digitales aplicadas al rendimiento y las instalaciones. Amplia experiencia en video en directo y mapping.\u003C/p>\r\n\u003Cp class=\"wp-block-paragraph\">También me apasiona la enseñanza como docente de tecnología e interactividad y través de charlas, cursos y talleres en diferentes espacios e instituciones como \u003Ca href=\"https://replikateatro.com/profesorado/\">Réplika Teatro\u003C/a>  ,\u003Ca href=\"https://masterefimeras.com/noticias\"> UPM\u003C/a> y coordinadora de varios ciclos new media en \u003Ca href=\"https://www.lacasaencendida.es/cultura/futuros-sensibles-tecnologia-arte-y-percepcion-expandida?eventId=3278\">La Casa Encendida\u003C/a>.\u003C/p>",[913,915],{"curso":804,"asignatura":914},"Visualización de Datos",{"curso":804,"asignatura":916},"Computación Física","\u003Cp>\u003Ca href=\"https://elenajuarez.com/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">elenajuarez.com\u003C/a>\u003C/p>\n",{"acf_fc_layout":919,"titulo":920,"grupo":921},"acceso_y_precios","Acceso y precios",[922,949],{"titulo":923,"subtitulo":924,"fila":927,"tabla":948},"Acceso",{"title":925,"url":926,"target":28},"INSCRIPCIÓN","https://es.educa.madrid.org/inscripcion/",[928,931,934,937,940,943,946],{"titulo":929,"texto":930,"tag":11},"Requisitos","\u003Cp>Para acceder a las enseñanzas oficiales de máster será necesario estar en posesión de algunos de los siguientes requisitos académicos:\u003C/p>\n\u003Cp>1) Estar en posesión de un \u003Cstrong>Título Superior oficial de Enseñanzas Artísticas\u003C/strong>, de un \u003Cstrong>título oficial de Graduado o Graduada \u003C/strong>o su equivalente expedido por una institución del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.\u003C/p>\n\u003Cp>2) \u003Cstrong>Podrán ser admitidos los titulados por universidades extranjeras ajenas al Espacio Europeo de Educación Superior\u003C/strong>, sin necesidad de homologar su título, cuando acrediten un nivel de formación equivalente al correspondiente del título español y siempre que su título faculte para el acceso a estudios de posgrado en el país que lo expide. El acceso de estos estudiantes está condicionado a la resolución favorable de la Escuela Superior de Diseño de Madrid cuyo detalle se expone en el párrafo\u003Cbr />\nsiguiente. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión del interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas artísticas de máster.\u003C/p>\n\u003Cp>El alumnado de último curso de grado que no se encuentren aún en disposición de solicitar el título, podrá preinscribirse y ser admitido. Es posible realizar la solicitud de admisión sin tener finalizados los estudios que dan acceso, siendo ya un requisito imprescindible para la formalización de la matrícula.\u003C/p>\n",{"titulo":932,"texto":933,"tag":289},"Calendario","\u003Cp>\u003Cstrong>Preinscripción anticipada 1\u003C/strong>\u003Cbr />\n\u003Cem>(fase preparatoria sin efectos de adjudicación de plaza)\u003C/em>\u003C/p>\n\u003Cp>Plazo de preinscripción:\u003Cbr />\nDel \u003Cstrong>18 de febrero al 22 de marzo\u003C/strong> de 2026\u003C/p>\n\u003Cp>Periodo de validación de preinscripciones:\u003Cbr />\nDel \u003Cstrong>27 al 30 de marzo\u003C/strong> de 2026\u003C/p>\n\u003Cp>Publicación provisional de candidaturas aceptables 1:\u003Cbr />\n\u003Cstrong>5 de abril \u003C/strong>de 2026\u003C/p>\n\u003Cp>________\u003Cbr />\n\u003Cstrong>Preinscripción anticipada 2\u003C/strong>\u003Cbr />\n\u003Cem>(fase preparatoria sin efectos de adjudicación de plaza)\u003C/em>\u003C/p>\n\u003Cp>Plazo de preinscripción 2:\u003Cbr />\nDel \u003Cstrong>5 de abril al 22 de mayo\u003C/strong> de 2026\u003C/p>\n\u003Cp>Periodo de validación de preinscripciones:\u003Cbr />\nDel \u003Cstrong>29 de mayo al 2 de junio\u003C/strong> de 2026\u003C/p>\n\u003Cp>Publicación provisional conjunta de candidaturas aceptables (1 + 2):\u003Cbr />\n\u003Cstrong>8 de junio\u003C/strong> de 2026\u003C/p>\n\u003Cp>________\u003Cbr />\n\u003Cstrong>Admisión oficial única y matrícula\u003C/strong>\u003Cbr />\n\u003Cem>(única resolución administrativa con efectos jurídicos)\u003C/em>\u003C/p>\n\u003Cp>Plazo final de solicitud de participación en la admisión:\u003Cbr />\nDel \u003Cstrong>8 al 23 de junio\u003C/strong> de 2026\u003C/p>\n\u003Cp>Periodo de validación de admisiones:\u003Cbr />\nDel \u003Cstrong>24 de junio al 26 de junio\u003C/strong> de 2026\u003C/p>\n\u003Cp>Publicación provisional de admitidos:\u003Cbr />\n\u003Cstrong>29 de junio\u003C/strong> de 2026\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cstrong>________\u003C/strong>\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Publicación definitiva de admitidos:\u003C/strong>\u003Cbr />\n17 de julio de 2026.\u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cstrong>________\u003Cbr />\nPeriodo de matrícula oficial:\u003C/strong>\u003Cbr />\nHasta el 31 de julio de 2026\u003C/p>\n",{"titulo":935,"texto":936,"tag":11},"Inscripción","\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Debes rellenar la \u003Ca href=\"https://es.educa.madrid.org/inscripcion/\">solicitud de preinscripción \u003C/a>y adjuntar la siguiente documentación:\u003C/span>\u003C/p>\n\u003Cul>\n\u003Cli>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Documento de identidad: NIF, NIE o Pasaporte.\u003C/span>\u003C/li>\n\u003Cli>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Curriculum vitae.\u003C/span>\u003C/li>\n\u003Cli>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Título académico o justificante de haberlo solicitado.\u003C/span>\u003C/li>\n\u003Cli>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Certificación académica, en la que consten las asignaturas, los créditos (o las horas) y las calificaciones obtenidas en cada una de ellas.\u003C/span>\u003C/li>\n\u003Cli>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">-Carta de motivación escrita por el aspirante. En ella debe exponer los motivos por los cuales quiere realizar este máster de postgrado (académicos, profesionales, personales).\u003C/span>\u003C/li>\n\u003Cli>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Portafolio o informe de proyectos. Con cinco trabajos del aspirante. (2)\u003C/span>\u003C/li>\n\u003Cli>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Titulación de conocimiento del inglés (nivel B2 o superior). Opcional\u003C/span>\u003C/li>\n\u003C/ul>\n",{"titulo":938,"texto":939,"tag":11},"Perfil de ingreso recomendado","\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">El perfil requerido para cursar este máster es el de licenciado, graduado o ingeniero. No es necesaria una formación en un área determinada, si bien es cierto que está más enfocado los egresados del área del diseño, del área artística, de estudios de ingenierías e informática, de las ciencias sociales y de la de ciencias de la comunicación.\u003C/span>\u003C/p>\n",{"titulo":941,"texto":942,"tag":11},"Criterios de admisión","\u003Cul>\n\u003Cli>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Título: Válido/No válido\u003C/span>\u003C/li>\n\u003Cli>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Calificación media de los estudios que dan acceso al Máster 25%\u003C/span>\u003C/li>\n\u003Cli>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Currículum Vitae 5% (Trayectoria académica y profesional)\u003C/span>\u003C/li>\n\u003Cli>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Portfolio 25% (Interés de las propuestas y calidad de ejecución 50%; Variedad de los temas 25%; Vinculación con la temática del Máster 25%)\u003C/span>\u003C/li>\n\u003Cli>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Entrevista personal 35%\u003C/span>\u003C/li>\n\u003Cli>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Carta de motivación 5% (Grado de compromiso)\u003C/span>\u003C/li>\n\u003Cli>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Inglés: 5% (Se valorará a partir del B2)\u003C/span>\u003C/li>\n\u003C/ul>\n",{"titulo":944,"texto":945,"tag":11},"Entrevista","\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Entrevista  se realizará en cada fase de inscripción y se contactará a los aspirantes desde la coordinación del máster\u003C/span>\u003C/p>\n",{"titulo":151,"texto":947,"tag":11},"\u003Cul>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Fotocopia compulsada del Título que se ha presentado como requisito para el acceso (sólo para los de nuevo acceso)\u003C/strong>. En caso de estar pendiente de la emisión del título, se deberá entregar fotocopia \u003Cstrong>compulsada\u003C/strong> de la certificación académica y resguardo del pago de las tasas para la expedición del título correspondiente.\u003C/li>\n\u003Cli>Además, para la formalización de matrícula se debe hacer entrega de la documentación justificativa a efectos de bonificación, exenciones, seguro escolar, etc. \u003Cstrong>El aspirante debe remitirse a las instrucciones de matrícula para alumnos de nuevo ingreso,\u003C/strong> en las que figura la totalidad de documentación a entregar y los plazos para el abono de precios públicos, una vez formalizada la matrícula. Se entregará toda la documentación de una sola vez, no se admitirán sobres de matrícula con documentación incompleta.\u003C/li>\n\u003C/ul>\n",{"encabezados":293,"cuerpo":293},{"titulo":950,"subtitulo":11,"fila":293,"tabla":951},"Precios",{"encabezados":952,"cuerpo":959},[953,955,957],{"encabezado":954},"renta per cápita familiar",{"encabezado":956},"bonificación",{"encabezado":958},"precio curso completo",[960,968,976,984],{"fila":961},[962,964,966],{"cuerpo":963},"Hasta 15.000€",{"cuerpo":965},"80%",{"cuerpo":967},"1.032€ + 19€ (gastos adminis.)= 1.051€",{"fila":969},[970,972,974],{"cuerpo":971},"De 15.001€ a 50.000€",{"cuerpo":973},"75%",{"cuerpo":975},"1.290€ + 19€ (gastos adminis.)= 1.309€",{"fila":977},[978,980,982],{"cuerpo":979},"De 50.000€ a 100.000€",{"cuerpo":981},"70%",{"cuerpo":983},"1.548€ + 19€ (gastos adminis.)= 1.567€",{"fila":985},[986,988,990],{"cuerpo":987},"Más de 100.000€",{"cuerpo":989},"-",{"cuerpo":991},"5160€ + 19€ (gastos adminis.)= 5.179€€ + 19€ (gastos adminis.)",{"acf_fc_layout":993,"titulo":994,"link":11,"columna_izquierda":995,"columna_derecha":996,"logos":997},"practicas_en_empresas","Prácticas en empresas","\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Gracias a la realización de las prácticas externas en empresas o instituciones, los estudiantes tendrán la posibilidad de perfeccionar modos de hacer propios del medio profesional e integrarse en equipos profesionales, aprender a enfrentarse a procesos de tomas de decisión en poco tiempo, en situaciones de alta presión por los resultados, a partir de información que es, con frecuencia, incompleta y cambiante, y a desarrollar una gran capacidad de resolución de problemas de difícil ejecución que sólo en contacto directo con la práctica diaria empresarial se pueden lograr.\u003C/span>\u003C/p>\n","\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">Las prácticas externas se desarrollarán durante la segunda mitad del plan de estudios (segunda mitad del segundo semestre). El equipo de coordinación de prácticas en empresas e Instituciones de la Escuela Superior de Diseño de Madrid se encargará de contactar con empresas, instituciones y gabinetes para que los estudiantes puedan llevar a cabo una labor efectiva de aprendizaje en contacto directo con la comunicación y la estrategia institucional y de proponer los convenios para llevar a cabo estas prácticas.\u003C/span>\u003C/p>\n\u003Cp> \u003C/p>\n\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-weight: 400;\">La asignación de prácticas está sujeta a la disponibilidad de las empresas e Instituciones de acogida, la vigencia de los convenios, la adecuación del perfil curricular de cada estudiante y las funciones a desempeñar en cada caso. Deberán ser aprobadas por la Coordinación del Máster, que confirmará la adecuación del contenido de las prácticas a los objetivos y competencias del programa, y serán tutorizadas por un profesor.\u003C/span>\u003C/p>\n",[998,1010,1021,1033,1043,1054],{"ID":999,"id":999,"title":1000,"filename":1001,"filesize":1002,"url":1003,"link":1004,"alt":11,"author":12,"description":11,"caption":11,"name":1005,"status":14,"uploaded_to":209,"date":1006,"modified":1006,"menu_order":15,"mime_type":17,"type":18,"subtype":19,"icon":20,"width":1007,"height":1008,"sizes":1009},205,"logo_r_big_white 1","logo_r_big_white-1.png",1369,"https://admin.esdmadrid.es/wp-content/uploads/2025/02/logo_r_big_white-1.png","https://admin.esdmadrid.es/estudios/grafico/logo_r_big_white-1/","logo_r_big_white-1","2025-02-20 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