La ESD de Madrid trabaja en su modelo de investigación bajo la Ley de Enseñanzas Artísticas Superiores

En esta etapa de formalización, la institución ha consolidado un grupo de trabajo multidisciplinar encargado de establecer marcos teóricos y planes de acción específicos. Este equipo está integrado por docentes de la Escuela Superior de Diseño de diferentes especialidades como Iván Huelves, Pilar Acón, Marina Fernández, Marta Ruiz de León Bengoa Vázquez, Luis Conde, Santiago Liébana, Ana García Angulo, Gema Jorge, Iciar Villamayor, Gema Molinero, Marta Romero e Irene González, quienes lideran la transición hacia este nuevo modelo.

Como parte de este compromiso con la transparencia y la innovación, la Escuela pone a disposición de toda la comunidad docente una serie de recursos estratégicos que sirven de guía en este nuevo escenario:

• Propuesta de líneas de investigación TFG: Este documento detalla posibles áreas temáticas prioritarias para los Trabajos de Fin de Grado, alineándolas con los nuevos estándares de investigación académica. Proporciona una estructura clara para que el alumnado desarrolle proyectos con rigor científico y relevancia social.

• Plan estratégico de investigación: Una guía avanzada centrada en la metodología y la formalización de procesos creativos como herramientas de generación de conocimiento. Su objetivo es dotar a las personas investigadoras de marcos teóricos sólidos para la validación de sus resultados de cara a la implemetación de la Ley de Enseñanzas Artísticas Superiores.

• Guía docente TFM – Diseño Interactivo (2026-27): Este recurso establece las pautas para los Trabajos de Fin de Máster en la especialidad de interactividad,añadiendo tres formas de abordarlos: Investigación sobre el diseño, para el diseño y a través del diseño.